地理论文范文列表
  • 2015-09-02平板电脑在地理“互动课堂”教学中的应用分析
  • 赵贵江 新课程改革背景下的地理教学分析 新课程改革提出“让课堂充满生命活力,让学生成为学习主人”,呼唤教学过程以学生为主体,依赖于主体的不断活动,激发其内驱力。这就要求教师在教
  • 2015-09-02借助网络平台 彰显地理教学特色——《三江源地区》教学案例
  • 王 芳 王翠红 背景分析 随着网络技术的日新月异,基于网络环境的教学研究、教学模式的开发已日趋深入,网络教学的作用与潜能愈加显现出来;尤其在主体性教育观、素质教育观的策略方法与
  • 2015-08-31“地球兄弟”挑战星云说等2篇
  • 已发现的数千个与太阳系大相径庭的行星系统颠覆了我们对行星形成的认识。天文学家们正在寻找一个全新的理论。 不久前——事实上就在20世纪90年代中期,有一个理论,其漂亮程度让天文学家相信它必
  • 2015-08-31例析高考综合题的立意
  • 袁信涛 (汝阳县第一高级中学,河南洛阳471200) 题目 (2014年高考文综课标乙卷第36题)阅读图文资料,完成下列要求。 图6所示区域海拔在4500米以上,冬春季盛行西风,年平均大
  • 2015-08-31创设“共融” “共生”“共存”的教学情境
  • 成继龙 (太仓市明德高级中学,江苏苏州215400) 摘要:当前教师在创设教学情境上主要存在如下误解和偏差:重视认知性,忽视情意性;强调生活化,弱化地理性;追求真实性,误解虚拟性等。
  • 2015-08-312014年高考文综地理试题(山东卷)分析
  • 尚泽远 (肥城市第六高级中学,山东肥城271600) 改革开放后,随着我国社会经济的发展,人口迁移日趋频繁。完成1—2题。 1.图1为2012年我国部分省级行政区户籍人口和常住人口数量
  • 2015-08-31电视纪录片在高中地理教学中应用的价值探析——以《舌尖上的中国》为例
  • 苏江明 (东莞市常平中学,广东东莞523570) 在这个知识爆炸的时代,课本知识的局限性和滞后性更加明显,高中地理教学已进入多媒体教学时代,地理教师重视多媒体教学资源已经形成共识,尤
  • 2015-08-31翻转煤堂理念下的高考地理二轮复爿模式探索
  • 陈琳 (常州市第一中学,江苏常州213003) 2009年笔者从网络上接触到翻转课堂这个概念,了解到它最先由美国科罗拉多州林地高中的两位化学教师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯进行探索。2007
  • 2015-08-31设计探究活动激活地理课堂
  • 印娟 (苏州市第三中学,江苏苏州215001) 普通高中课程标准实验教科书人教版《地理》在教材的编排上重视地理观念和地理视角,紧密联系社会和学生的体验,在内容板块中选择了古今中外具有
  • 2015-08-31地理问题的创意设计
  • 黄灵敏 (宁波市象山中学,浙江宁波315700) 学习过程中需要研究讨论并加以解决的矛盾或疑难即问题。心理学家关于问题学习的研究是从创设问题情境开始的。问题隋境是问题学习的前提,一个
  • 2015-08-31“地图基本要素”教学设计(第1课时)
  • 吕新美 (枣庄市实验学校,山东枣庄277800) 【课标要求】 在地图上辨别方向。 【教学目标】 1.知道比例尺、方向、图例和注记是地图的基本要素,并了解地图基本要素
  • 2015-08-31初中学生地理学科能力的培养
  • 陈顺瑜 (深圳市龙华中学,广东深圳518109) 影响学生地理学科能力培养的因素涉及很多方面,比如:①学生方面,包括学生地理知识的基础、地理技能、地理学习的兴趣等;②教师方面,包括教
  • 2015-08-31区域地理“主题探究式”教学实践与探索
  • 曾卉妍 (浙江省诸暨中学,浙江绍兴311800) 《浙江省普通高考考试说明》中明确指出: “区域地理(世界地理、中国地理)是高中地理知识的必要载体。”近几年全国各地的高考文综试题都
  • 2015-08-31高中地理教学中质疑能力培养的实践与探索
  • 周瑾 (闸北区教师进修学院,上海200070) 地理新课程不再是单一的、理论化、体系化的书本知识,而是以人地关系和可持续发展为核心,着眼于让学生学习“对生活有用”和“对终身发展有用”
  • 2015-08-31俄罗斯联邦区的发展及其空间结构特征
  • 冯春萍 (华东师范大学俄罗斯研究中心&科技创新与发展战略中心,上海200062) 摘要:联邦区是俄罗斯进入新世纪以后出现的新的地域组织,它萌生于叶利钦时代的总统驻地方全权代表制度。经
  • 2015-08-31拆笔画学地理激兴趣提效率
  • 李卫 (平度市实验中学,山东 青岛266700) 七年级下册主要学习区域地理,在“走近国家”这个单元的教学中,我喜欢“不走寻常路”:没用“案例式教学”,而是用了“拆笔画学地理”的?/li>
  • 2015-08-31把握因果联系再现地壳运动
  • 黄晓明 (九江第一中学,江西九江332000) 题目 (2014江苏卷)图1为某向斜山地形地质示意图。读图回答7~8题。(注:为行文方便,改变了图序) 解析 整体上看,该题
  • 2015-08-31试题问题与坐标图之间关系的分析
  • 洪家兴 (广东肇庆中学,广东肇庆526060) 题目 城市房地产业的发展与城市化进程密切相关。图1为“城市房地产业的发展规律示意图”,读图可知城市化速度最快和城市发展水平最高的阶
  • 2015-08-31透析考生失分的根源及应对策略
  • 刘百虎 (渭南市瑞泉中学,陕西渭南714000) 高考是对考生学业水平的一次检阅,也是对中学教学成果的一次检验。高考过后,考生急于从不同角度、不同层面总结自己在应考中的得失,教师急于
  • 2015-08-312014年文综课标乙卷地理试题内容及特点分析
  • 李小敏 崔天顺 (广西师范大学环境与资源学院,广西桂林541004) 2014年高考后的试卷分析,是众多地理工作者和一线教师普遍关注的问题。笔者分析课标乙卷地理试题的特点,以期为高三教
  • 2015-08-31高中地理书面作业设计探索
  • 骆海军 (宁波市第四中学,浙江宁波315016) 自1978年恢复高考以来,地理学科在高考科目中地位跌宕起伏,总体呈下降趋势。每逢高考改革方案出台,都期待中学进行课程教学创新、提高教学质
  • 2015-08-31“大规模的海水运动”教学过程设计
  • 粱彦 姜晓敏 (寿光市第一中学,山东潍坊262700) 一、世界海洋表层洋流的分布 【复习旧课导入新课】 学生活动一:(自主完成)①填七个气压带名称,绘出六个风带的风向
  • 2015-08-31浅析对高中生地理空间思维能力“困窘”的干预
  • 王幼俊 (株洲市九方中学,湖南株洲412001) 摘要:地理学是关于空间的科学,空间是对地域的几何抽象。地理学要阐明地理事物的空间分布及空间关系,这就要求学生具备一定的空间思维能力。
  • 2015-08-31高中地理课程标准分解的探讨
  • 黄伟1,2 (1.无锡市第六高级中学,江苏无锡214046;2.南京师范大学教师教育学院,江苏南京210097) 摘要:课程标准是教学的“圭臬”,但课程标准是高层次的学习目标,并非课堂教学具体可
  • 2015-08-31SOLO分类理论在地理教学目标中的应用——以湘教版必修I“地形对聚落分布的影响”为例
  • 李佳星 (华中师范大学城市与环境科学学院,湖北武汉430079) 摘要:本文通过利用SOLO分类理论分析地理学习结果和地理教学目标,探究地理学习结果和教学目标与SOLO理论在思维层次之间存在的
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