教育学原理论文范文列表
  • 2015-08-30《教育规划纲要》的理念与政策创新
  •   【内容提要】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》主题是建设人力资源强国,主线是推动教育事业科学发展,灵魂是改革创新。《教育规划纲要》的重要理念与政策创新表现在坚持教育优先发展、坚
  • 2015-08-30教育公平的涵义变迁、发展困境及释义
  •   【内容提要】前工业时代的教育公平问题几乎不存在,工业革命期间的教育公平指每个孩子进入同样学校学习同样课程,义务教育发展中的教育公平指每个孩子由于不同的职业期望而应该学习不同的课程,法律与人权对
  • 2015-08-30美国教师教育改革新趋势对中国的启示
  •   【内容提要】美国奥巴马政府执政以来,增加联邦教育经费,招募教师和吸引人才,进一步提高学生学业标准并奖励优秀教师,出台了一系列对美国的教师教育发展产生深刻影响的教育革新计划。美国大学在通识教育、
  • 2015-08-30专业化时代的教育学及其批判
  • 内容摘要:依附于当下学科体制生活的教育学者采用专业化的方式批量地生产出拥有教育学文凭的人,而只有很少的一些可以成为蹩脚的教育学教授,很难造就出真正的教育家。教育学者应该反思自己惯常的生活方式,做出
  • 2015-08-30论“教育学”概念在中国的早期形成
  • 内容摘要:“教育学”概念在中国的形成,既是中国传统学术向现代学术形态转型的需要,又是师范教育兴起和发展的需要。教育学概念在中国早期的形成具有独特的过程和标志,既经历了由“教育”到“教育学”成
  • 2015-08-30教育何以关涉权力
  • 内容摘要:“权力”不仅是政治学研究的“圣杯”,也是影响人类社会生活诸多领域的要素。传统教育学偏爱“人的教育”的理想阐扬,但“人”从来都是社会关系中具体的存在。教育是培养人的事业,权
  • 2015-08-30教育研究中的协同创新
  • 内容摘要:协同创新正逐渐成为教育科学研究的重要形式,教育改革发展中重大问题的解决、提升教育研究能力水平、各类研究主体存在的知识结构缺陷以及教育研究成果的转化运用都需要大力推进协同创新。教育研究的协
  • 2015-08-30全球化视域下的和谐、差异与共生
  •   【内容提要】联合国教科文组织(UNESCO)自成立以来一直秉持着共生的美好愿望,并在承认差异的前提下,致力于维护世界的和谐。本文以历史的视角论述了UNESCO对比较教育做出的重要贡献,探讨了UNESCO采用的显性
  • 2015-08-30中国教育现代化进程中的“科学困境”
  •   【内容提要】满足人类理论需求和娱乐需求的心理目的,是科技教育发展的重要动力,近代科学引入中国后,嫁接的却是反娱乐化、非趣味化的经世致用的实利教育传统。中国民众对科学知识实用性的追求,折射出民族
  • 2015-08-30欧盟应对金融危机的教育政策与措施述评
  •   【作者简介】赵叶珠(1964-),女,厦门大学教育研究院副教授,教育学博士,福建厦门361005;李盛兵(1965-),男,华南师范大学国际文化学院院长,教授,教育学博士,广东广州510631  【内容提要】 面对严重
  • 2015-08-30文明对话与共同价值观教育:政治学的视角
  •   【内容提要】冷战后,国际冲突仍然不断,文明冲突论获得了广泛的关注。为了人类社会的和平,促进不同文明与文化间的对话成为必然的要求。价值观是文化的核心,寻求不同文化、不同信仰间共同认可的价值观是达
  • 2015-08-30思想政治工作与新时期人民内部矛盾处理新探
  •   【内容提要】在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的新时期,应不断研究分析人民内部矛盾的新表现、新特点,运用思想政治工作及时处理人民内部矛盾。对此,可采取以下措施:坚持正确的舆论导向,强化教
  • 2015-08-30试论激励法在大学生思想政治教育中的运用
  •   【作者简介】王易 张莉,中国人民大学 马克思主义学院,北京 100872  【内容提要】 激励法是改进大学生思想政治教育工作的一项行之有效的方法,有助于调动大学生的积极性、培养其竞争意识、提高其综合素
  • 2015-08-302012-2013年我国教育研究的分析与展望
  • 内容摘要:通过对《教育学文摘》摘编论文的统计分析,可以看出2012年至2013年教育研究的热点和重点集中于异地高考问题、义务教育均衡发展问题、普通高中教育问题、质量与评价问题、有效教学与有效学习、教师培训
  • 2015-08-30“祛希望化”教育研究:症候及其批判
  • 内容摘要:教育研究需要灌注一种崇尚真理、坚守爱知之品性,能够给人们带来一种对美好教育的希望。现今流行的教育研究恰恰证明了它们在这一点上的失败。无论是赞美现实教育还是批评现实教育,它们都在无意中推动
  • 2015-08-30论教育学的“事理研究”性质
  • 内容摘要:学科独立性问题一直是教育学学科安身立命的前提和难题,其中研究性质的清晰化是思考这一问题的重要环节。叶澜突破现有教育学研究性质的框架,认为教育学是一种探究教育者的行事依据与有效性、合理性的
  • 2015-08-30历史唯物主义向度何以成为中国教育理论自觉?
  • 内容摘要:历史唯物主义是中国教育实践的灵魂,它推动了现代化教育实践的历史规划,追求理论与实践的融合。目前教育理论界尚未明确历史唯物主义作为中国教育的理论基础,以西方标准解析中国教育问题,把理论与实
  • 2015-08-30美国多元文化教育运动的困境与反思
  •   【内容提要】20世纪六七十年代,美国经历了少数民族民权运动后,多元文化主义逐渐受到社会的广泛重视。为适应多元社会发展,多元文化教育作为一种运动、过程与策略,试图构建一个满足各族群文化并存的教育模
  • 2015-08-30学校应加强生态文明教育
  •   ●生态文明建设需要发挥教育的引领和推动作用,在全社会形成生态文明价值取向和正确的生产、生活、消费行为  ●学校生态文明教育应把绿色软环境营造作为重要内容,形成可持续发展的绿色校园。  生态文明
  • 2015-08-30社会主义价值观与青年学生思想教育
  •   当代青年学生肩负着特殊的历史使命——他们是未来民族复兴的担当者、社会主义的建设者和社会主义事业的接班人。对他们进行有针对性的思想政治教育,使其牢固树立社会主义价值观,具有特殊重要的意义。  柏拉
  • 2015-08-30发展均衡教育需抓住三个均衡点
  •   教育公平问题的内涵,目前公认为有三个层次:一是确保人人享有受教育的权利和义务;二是保证教育机会和条件相对公平;三是教育结果的相对公平,即教育质量的公平。从这三个层次的含义来说, 保证人人享有教
  • 2015-08-30关于增强大学生思想政治教育实效性的探讨
  •   【作者简介】徐柏才,中南民族大学 思想政治教育学院,湖北 武汉 430074  徐柏才(1953-),男,湖北省鄂州市人,中南民族大学教授,主要研究思想政治教育。  【内容提要】 加强和改进大学生思想政
  • 2015-08-30奥巴马与美国联邦政府的教育改革
  •   【内容提要】奥巴马在竞选期间曾描绘了崭新的教育改革蓝图,但联邦政府的政治现实却使得奥巴马上任后仍得继续里根以来即已形成的教育改革路线,无法让联邦政府在教育领域扮演新的改革角色。而美国教师工会以
  • 2015-08-30培植法律信仰之于大学生公民教育的理论价值
  •   【内容提要】公民是现代国家的基本要素,也是建设法治国家的基础。对大学生进行公民教育的核心是法治教育,一是符合我国市场经济和民主政治建设的内在要求,二是法治所追求的自由、平等、公平、秩序、正义等
  • 2015-08-30推进思想政治教育研究范式的人学转换
  •   【内容提要】思想政治教育研究应自觉推进人学范式转换。过去思想政治教育研究的社会哲学范式是历史地形成的,向人学范式转换是时代的呼唤;人学范式不是对社会哲学范式的推倒重来,而是继承基础上的超越;研
  • 2015-08-30论师德规范建设中的问题与出路
  •   【作者简介】张宁娟,中央教育科学研究所教育政策研究中心助理研究员,博士。(北京 100088)  在教师职业道德发展中,师德规范发挥着重要作用,是师德的重要组成部分。多数情况下,师德规范就是外化的师
  • 2015-08-30论教师的哲学素养
  •   【内容提要】教师的哲学素养是教师素养的重要内容。教师的哲学素养对教师自身生命质量、个体发展、精神世界的构建及其专业智能、专业伦理、专业信念的提高等都具有重要意义。教师正确地认识哲学、具有良好的
  • 2015-08-30当前教育五大热点问题
  •   编者按:原中国驻美国大使馆公使衔参赞、现任国家教育督导团副总督学钱一呈同志,曾应邀在上海市教委、上海市政府教育督导室举办的教育督学报告会上就当前教育发展中的“热点”问题提出了一系列观点和看法。
  • 2015-08-30论道学道德践行的动力机制
  •   如何让伦理道德要求转化成行为主体的内在需要,嵌入其内在的品格结构,推动道德文化由理念到践行的飞跃,这是古今中外伦理学家孜孜以求的目标。在重德求善的中国道德文化传统中,道学力图在此岸世界实现道德
  • 2015-08-30不良品德形成与道德教育的相关因素分析
  •   【作者简介】钱广荣(1945-),男,安徽巢湖人,安徽师范大学马克思主义研究中心主任,教授,博士生导师。安徽 芜湖 241000  【内容提要】 人的不良品德的形成,既与失常的道德教育有关,也与正常的道德教
  • 2015-08-30新中国成立以来我国教育招生考试政策的公平性分析
  •   【内容提要】招生考试的公平是实现教育公平乃至社会公平的重要方面,新中国成立以来我国教育招生考试政策依次经历了新中国成立初期的重“身份”与“能力”、教育“革命”时期的重“政治出身&rdqu
  • 2015-08-30教育政策研究:从“精英立场”到“草根情结”
  •   【内容提要】长期以来,受公共政策研究思维和视角的局限,教育政策研究多从“精英立场”出发开展研究工作,没有体现出教育政策的特殊性,忽视了教育政策的文化性。而教育政策自身的特点、政策与文化的关系等
  • 2015-08-30论教育制度的稳定性与变革
  •   【内容提要】教育制度的稳定性,既促进了教育的健康发展,又为教育的健康发展创造了良好的秩序环境。教育制度作为一种规范体系必须是稳定的,但又不可能永久不变。  【关 键 词】教育制度 稳定性 变革 
  • 2015-08-30“互涉”与“互摄”:教育理论与教育实践关系的时代解读
  •   【内容提要】教育理论与教育实践之间存在着一种以共存、共生为特征的“互涉”与“互摄”关系。教育实践蕴含教育理论、摄入教育理论,教育理论则兼容教育实践、向教育实践投射。只有涉及、摄入教育理念的“?/li>
  • 2015-08-30论教师赋权
  •   【内容提要】随着基础教育课程改革的深入,学校变革日益加深,对教师专业化发展提出了新的更高的要求。通过适当的教师赋权,可以提高教师专业发展的自觉性,增强教师专业发展的自省意识,拓展教师专业提升的
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